河南省青少年学生读书行动实施方案
为深入贯彻落实习近平总书记关于推动全民阅读、建设书香社会的重要指示精神 ，加快推进全省青少年学生读书行动提质增效，根据《全国青少年学生读书行动实施方案》《书香河南建设实施方案》等要求 ，制定本实施方案。
一、总体要求
（一）指导思想 。以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，积极培育和践行社会主义核心价值观 ，始终把阅读作为培根铸魂、启智增慧的重要途径 ，引导全省大中小学师生爱读书 、读好书、善读书 ，不断增强阅读兴趣、养成阅读习惯、提高阅读能力，全面加强书香校园建设，助力书香河南建设 ，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
（二）基本原则 。坚持立德树人 ，以培育和践行社会主义核心价值观为主旋律，帮助青少年学生增强爱党爱国爱社会主义的坚定信念，加强思想道德教育 ，引导学生阅读经典，提升科学文化素质，培养独立思考能力、创新创造能力、终身学习能力，形成正确的世界观、人生观和价值观，促进学生全面发展、健康成长 。坚持全员参与，充分发挥校园教育主阵地作用，既要“以人为本 ，服务师生 ；符合规律，合理推进；分层要求 ，尊重差异；结合实际，突出特色”，充分调动青少年学生读书热情，引导其在读书中享受乐趣 、感悟人生、获得成长，又要坚决克服功利化 、应试化倾向 ，有效防止增加师生及家长额外负担。坚持多方协作 ，积极融入全民阅读，将读书行动与学校教育教学、课后服务活动和学生日常生活紧密结合，充分发挥家庭在阅读中的积极作用 ，不断拓展社会阅读渠道与阅读空间 ，构建学校、家庭、社会协同育人机制 ，推动全省青少年学生读书行动常态 、创新 、有效开展。
（三）工作目标 。通过3到5年的努力，青少年学生读书行动在全省广泛深入开展，建立“省-市-县-校”四级联动机制，促进阅读管理科学规范 、阅读内容丰富健康、阅读活动多元新颖、阅读环境完善适宜、师资队伍水平不断提高 ，师生阅读状况和校园阅读服务核心指标位居全国前列，县级以上书香校园比例达到80%，打造全省大中小学各学段阅读有机衔接、课堂教学和课外阅读有效结合、教师专业发展和学生健康成长相互促进、学校家庭社会协同育人的书香校园建设河南模式。
二、主要举措
（一）丰富读书内容 ，强化阅读引领
1.推进全面阅读。根据不同阶段阅读特点和学生成长规律 ，引导青少年学生从小养成“爱读书、读好书 、善读书”的好习惯 ，充分利用阅读黄金期，做到博览群书、拓宽视野 、启智增慧。紧扣中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化、中原地域特色文化等内容，引导广大学生通过阅读厚植爱党爱国爱社会主义情怀 。中小学阶段要重视引导学生加强历史文化、科普知识、法律常识、卫生健康等方面的阅读；大学阶段要引导人文社科类专业学生加强科技史、科学发展趋势等方面的阅读 ，理工农医类专业学生加强文学、历史、哲学 、艺术等方面的阅读。
2.加强课堂阅读。根据普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订） 、义务教育课程方案和课程标准（2022年版）等要求，用好教育部中小学生阅读推荐书目、中小学图书馆馆配推荐书目，积极推进课堂教学同步拓展阅读。充分发挥语文、道德与法治（思想政治）、历史等学科课程在提升阅读能力、表达能力、思维能力、综合素养等方面的重要作用，鼓励自主阅读 ，培养阅读兴趣，提高阅读品位 。积极促进数学、地理、物理、化学、生物学、科学等学科课程的有机融入，加强科普阅读，坚定科学精神，提升科学素养。鼓励各地各校充分挖掘和利用本地资源，开设必要的阅读课程，打造精品阅读课，不断完善学校阅读课程体系。
3.用好数字资源。充分利用国家智慧教育读书平台、书香河南公共文化平台 、学习强国河南平台“书香中原”专题、“文化豫约”公共数字文化服务平台等数字化阅读平台 ，利用好现有全国文化信息资源共享工程、公共电子阅览室建设计划、数字图书馆推广工程等数字文化惠民工程的资源成果，积极推动数字阅读与传统阅读相结合，探索“互联网+阅读”的教学模式 ，满足师生对阅读形式的新要求 ，提高校园阅读设施信息化管理和服务水平。
（二）加强阅读指导，提高服务水平
4.发挥教师作用。强化学科教师的阅读表率作用，在全体教师中倡导乐于读书、善于学习的良好教风 ，让广大教师以身作则成为学生热爱阅读的好榜样 。充分发挥中小学班主任在阅读指导工作中的重要作用，继续实施中小学班主任素养提升工程 ，将阅读指导和书香班级建设纳入考核指标。各级各类学校要将青少年学生读书行动与教育教学有机结合 ，对学生不设硬性指标，不以考试 、“打卡接龙”等方式检验读书数量和效果 ，不增加学生 、教师和家长负担。
5.建立指导机制。各地各校要加强学校阅读指导队伍建设 ，充分发挥广大教师、教研队伍、专家学者、“五老”队伍、学生家长、新闻媒体 、青少年阅读榜样等各方面的重要作用 ，开好分年龄、分学段阅读指导课 ，定期举办学生阅读指导活动，帮助学生掌握科学阅读方法 ，促进学生减少阅读障碍 、增强阅读体验、培养阅读兴趣 。要强化教师阅读指导培训 ，用好国家智慧教育平台“教师阅读指导能力培训”专题内容，将阅读指导能力纳入“国培计划”和地方各级教师培训。强化校园阅读“智库”建设 ，鼓励高等学校协同中小学校开展阅读教育的理论研究和实践指导，为书香河南和书香校园建设提供决策参考和实践依据 。
6.优化读书环境。根据教育部印发的《中小学图书馆（室）规程》《中小学生课外读物进校园管理办法》及我省《河南省中小学图书馆标准化学校建设方案》等文件要求 ，完善中小学图书馆等校园阅读设施，优化阅读环境，丰富阅读书目，加强课外读物进校园管理。要充分利用教室、走廊、校园等空间 ，设置读书角、放置图书架、开设书报亭，充分利用校园广播、文化墙、宣传栏、阅报栏、黑板报、展板等营造阅读氛围，在校园打造随处可见、随时可读的阅读场景，让书香浸润校园的每一个角落。加强中小学书香班级建设，鼓励设置“班级图书角”，每个班级配置1个图书架，配置不少于50本的优质图书 ，并积极开展班级之间的“图书漂流活动”。
（三）创新主题活动，打造活动品牌
7.丰富读书活动 。组织好“豫见书香全民阅读论坛”“童心向党·书香伴成长”“书香飘万家 阅启新征程”“典籍里的中国”“最美读书声”“大学生书香文化节”“豫荐好书”等活动，举办好中华经典诵写讲大赛、河南省汉字大赛、诗词大赛、“小小百家讲坛”演讲比赛等活动，着力打造富有吸引力、影响力的青少年学生读书品牌项目 ，营造校园阅读氛围，促进快乐阅读。鼓励各地各校创新活动形式 ，利用重要传统节日和节气、重大节庆和纪念日、国家重大活动和重要事件等时间节点，有针对性地组织丰富多彩、主题鲜明的读书月、读书周、读书节活动。学校要组建学生读书社团或兴趣小组，带动学生互助互促开展阅读。义务教育学校要将读书行动纳入“双减”工作 ，严格控制书面作业总量，为学生阅读创造空间，并在学校课后服务中开设阅读活动项目 。
8.实施十大行动。实施师生共读行动，引导教师与学生同书共读 、同学共进。实施名家领读行动 ，邀请科技 、文学、艺术等领域专家学者和大国工匠、榜样人物等积极开展领读指导。实施家庭亲子阅读行动，引导家长重视阅读并提高阅读指导能力 ，帮助儿童从小养成阅读习惯 。实施“学习新思想 做好接班人”主题读书行动，深化全省青少年爱国主义读书教育活动，教育引导学生从小听党话 、永远跟党走。实施“学科学 爱科学”主题读书行动，加强科教协作，培养科学思维方式和探究能力 。实施“典耀中华”主题读书行动，加强中华传统经典、红色经典和当代经典阅读 ，增强文化自信。实施“未来工匠”读书行动，引导职业院校学生学习工匠精神 ，提高技能水平。实施“书香激扬青春”读书行动，提高大学生创新能力，增强报国本领 。实施“红旗渠精神代代传”读书行动 ，培育具有河南特色和广泛影响的青少年爱国主义阅读示范项目。实施“我的书屋•我的梦”读书行动 ，协调HG222等社会力量向省乡村振兴巩固提升县中小学校捐赠图书，用好农家书屋阅读空间和藏书资源 ，全面提升农村中小学生阅读水平。
9.健全激励机制。各地各校要把书香校园建设与学校精神文明建设有机结合起来，在争创文明校园 、文明班级 、文明宿舍、文明社团，争当文明教师、文明学生、文明网民实践中，不断增强书香校园建设的影响力和辐射力。要定期举办读书心得报告会 、主题班会，组织开展读书征文、手抄报、演讲 、朗诵等多种活动，注重通过学校广播站、新媒体等平台 ，广泛展示交流青少年学生阅读成果 。持续推进中小学“书香校园”“书香班级”评选活动，遴选一批青少年学生读书行动示范区 ，创建一批青少年学生阅读基地，定期组织优秀读书报告 、读书标兵等评选活动，构建“省－市－县-校”四级遴选培育体系。鼓励各地结合实际，对青少年学生读书行动开展好的学校、师生 、单位和家庭给予激励。
10.汇聚各方力量。坚持“学思用贯通 、知信行统一”的阅读目标要求，积极完善学校、家庭、社会多方协作机制，形成阅读育人合力 。要通过家长学校、家长委员会等载体 ，调动家长参与阅读的积极性 ，开展家庭亲子共读，带动书香家庭建设 。把青少年学生读书行动与开展红色教育、科学探究、实践体验、志愿服务等紧密结合起来，有效利用图书馆、博物馆、文化馆、美术馆、科技馆、社区书屋 、城市书房、职工书屋、农家书屋、基层综合性文化服务中心 、青年之家 、青少年活动中心、少年宫等社会公共资源，鼓励高等学校、高科技企业、制造企业向青少年学生开放参观，引导广大青少年学生既读有字书、又读“无字书” ，立志读万卷书、行万里路 。
三、组织实施
（一）加强组织领导 。各地要充分发挥各级党委教育工作领导小组统筹协调作用，健全工作机制 ，加强统筹协调，形成党政齐抓 、各方参与、共建共享、全面推进的工作格局。各地各校要将青少年学生读书行动纳入重要议事日程 ，坚持党对青少年学生读书行动和书香校园建设工作的全面领导，书记和校长要亲自抓，“一校一案”制定具体实施方案，切实加强经费条件保障 。
（二）加强督导评价 。各地要充分发挥各级宣传、网信、文化广电和旅游 、工会 、共青团、妇联、科协等部门组织优势 ，把青少年学生读书行动开展情况和实际成效作为文明城市（单位、校园）创建 、学校教育质量评价等的重要内容 。要将青少年学生读书行动开展情况纳入督导评估重要内容，充分发挥责任督学作用，加强对学校有关工作的督促和指导 ，及时反馈督导建议。
（三）营造良好氛围。各地各校要不断探索创新深化青少年学生读书行动的有效途径 ，及时总结经验，加强宣传引导，加大优秀成果推广力度。要通过召开现场推进会 、经验交流会、评比展示等活动，充分利用报刊、电视、广播 、网络等新闻媒体和学校各类宣传阵地，积极宣传各地各校开展青少年学生读书行动的好做法、好经验 ，营造全社会关注、支持、参与青少年学生读书行动的良好氛围 。
